Orientación e intervención social con personas en riesgo de exclusión
Objetivo general: Identificar los elementos constitutivos que influyen en la exclusión de colectivos vulnerables para plantear iniciativas de integración eficientes a la hora de intervenir.
- Código de especialidad
- SSCG0040
- Duración
- 60 horas
- Modalidad
- Teleformación
- Familia profesional
- SSC · Servicios socioculturales y a la comunidad
- Formato
- SCORM 1.2, SCORM 2004
- Idioma
- Español
Presentación
Especialidad formativa SSCG0040 del Catálogo de Especialidades Formativas del SEPE, de la familia profesional de Servicios socioculturales y a la comunidad. 60 horas en modalidad de teleformación, con contenidos interactivos, actividades prácticas y evaluación.
Se entrega en formato SCORM para cualquier plataforma de aprendizaje, o mediante conector, con el seguimiento de cada alumno registrado en tu LMS. Incluye la ficha técnica y la guía didáctica necesarias para su programación y bonificación.
Módulos y contenidos
01Marco institucional y conceptos básicos en la intervención social con colectivos en riesgo de exclusión+
Objetivo: Identificar los condicionantes que determinan el riesgo de exclusión de colectivos vulnerables y el impacto de la formación en la inserción laboral.
- Conocimiento de las variables que influyen en la posibilidad de riesgo de exclusión:
- Delimitación de la importancia e influencia del mercado de trabajo en situaciones de exclusión
- Identificación de las características laborales de los colectivos vulnerables
- Identificación de las instituciones y los elementos más relevantes de la normativa en relación con los colectivos en riesgo de exclusión
- Delimitación del impacto de la formación dentro de los planes de inclusión:
- Definición del papel del aprendizaje, la educación y la formación en el desarrollo económico y social
- Identificación de las estrategias existentes en materia de formación vinculadas a los planes de inclusión
02Roles profesionales del/la agente de intervención social+
Objetivo: Delimitar las funciones y alcance del/la agente de intervención social.
- Definición del perfil del/la agente de intervención social
- Delimitación del rol docente del/la agente
- Identificación de las habilidades docentes necesarias
- Definición de la función de la formación en la intervención social
- Identificación del tipo de actividades disponibles según el perfil del colectivo y el tipo de trabajo al que va dirigida la formación
- Revisión de los principios metodológicos de la formación
- Distinción entre formación base y especializada
- Distinción de las funciones del/la agente como formador/a
03Técnicas, herramientas y recursos en la inserción sociolaboral.+
Objetivo: Definir las técnicas, herramientas y recursos existentes para plantear un proyecto de inserción sociolaboral a colectivos en riesgo de exclusión.
- Definición de los conceptos, elementos y procesos básicos de la inserción sociolaboral
- Definición de las fases del itinerario de inserción laboral
- Revisión de los principios y técnicas para diseñar itinerarios de inserción sociolaboral individualizados
- Conocimiento del impacto e influencia de las distintas estrategias en la búsqueda activa de empleo (BAE)
- Diferenciación entre estrategias de búsqueda extensiva e intensiva
- Selección de técnicas y estrategia de búsqueda en función de las necesidades del colectivo
- Delimitación de la utilidad, contenido y redacción del currículum vitae y la carta de presentación
Bonificación y entrega
- Ficha con código SEPE, horas, objetivos y contenidos para comunicar la acción en FUNDAE
- Paquete SCORM 1.2 / 2004 o conector para tu LMS
- Seguimiento de progreso, tiempos y evaluaciones vía SCORM
- Guía didáctica y soporte técnico para tu equipo
Más especialidades de Servicios socioculturales y a la comunidad
Servicios socioculturales y a la comunidad
Formación de formadores
Diseñar, planificar y evaluar acciones formativas.
Servicios socioculturales y a la comunidad
Tiempo libre con la primera infancia. Educación en la autonomía y adaptación de actividades
Identificar las características de los niños y las niñas de 0 a 6 años y desarrollar habilidades para educarlos e intervenir en actividades lúdico-educativas
Servicios socioculturales y a la comunidad
Actuación educativa del monitoreo en el comedor
Atender al alumnado en el tiempo de comedor y recreo escolar, gestionando el tiempo adecuadamente y facilitando la creación y el desarrollo de hábitos y actitudes favorables a la salud, higiene, participación, convivencia y correcta conducta alimentaria.
¿Lo quieres para toda tu plantilla?
Tarifa plana de catálogo, marca blanca o contenidos a medida: te preparamos una propuesta.